Kasumi
03-02-2009, 07:54 PM
Bộ Giáo dục Nhật Bản ra thông tư kêu gọi các trường trung học, tiểu học cấm học sinh mang ĐTDĐ đến trường. Song hơn 90% trường học đã có lệnh cấm như thế rồi.
http://www.ictnews.vn/Home/Gossip/Bo-Giao-duc-Nhat-ho-vi-cam-DTDD-den-truong/2009/02/2SVCM3715996/ImageView.aspx?PublishedFileID=16895
Tờ áp phích với tỷ lệ học sinh có điện thoại di động in thật to treo trên tường ở lối ra vào trường Kita. Ảnh: Yomiuri
Thông tư này do Bộ Giáo dục, Khoa học và Công nghệ ra ngày thứ Sáu vừa qua. Có điều, nhiều trường học cảm thấy lệnh này của Bộ sẽ chẳng làm được gì nhiều để chữa trị ‘tai ách’ học sinh đem điện thoại đến trường của họ.
Một số giáo viên đã lên tiếng quan ngại về tình hình này, nói động thái của Bộ sẽ không tạo sự khác biệt là mấy đối với tình hình hiện tại. Trong lúc đó, các trường học đang tìm cách bảo vệ học sinh khỏi những vấn đề do điện thoại di động gây ra.
“Điều khác biệt gì (thông tư của Bộ) so với bây giờ? Chúng tôi đã ban hành việc cấm điện thoại di động từ bảy năm trước rồi. Hãy nhìn vào tình trạng của chúng tôi bây giờ!”, một giáo viên 49 tuổi ở Wakayama thiểu não nói.
Trong tháng 2/2002, đi trước các tỉnh khác, Hội đồng Giáo dục Wakayama đã cấm học sinh mang điện thoại di động đến trường, trên nguyên tắc.
Song khoảng 1/3 học sinh ở trường trung học cơ sở Wakayama vẫn cứ mang điện thoại đến trường.
Chuyện tiếng điện thoại rung trong suốt giờ học thường xuyên xảy ra, thầy giáo nói.
“Học sinh giả vờ như chúng chẳng nghe thấy gì”, ông nói, “Ngày nay, học sinh quá có ý thức về quyền của chúng đến nỗi chúng tôi không thể kiểm tra đồ dùng của chúng. Thậm chí, nếu chúng tôi phát hiện học sinh mang điện thoại di động đến trường, chúng tôi không thể tịch thu được vì chúng tôi ngại phụ huynh sau đó sẽ khiếu nại”.
Trong hoàn cảnh như vậy, vào tháng Sáu năm đó, ủy ban hỗn hợp các nhà giáo dục và quản lý trường học của tỉnh đã tiến đến một đề xuất về cơ bản là giữ chính sách cấm học sinh mang di động đến trường song nói vấn đề nên được giải quyết bằng việc xem xét các tình huống khác nhau, liên quan đến mỗi học sinh và khu vực như việc ban hành một hệ thống cho phép các ngoại lệ.
Shu Sato, Phó giáo sư Đại học Wakayama, người đứng đầu ủy ban nói trên, chỉ ra rằng không thể hoàn toàn cấm học sinh mang di động đến trường.
“Vấn đề gốc rễ là học sinh thực sự sử dụng điện thoại ở nhà như thế nào”, ông nói thêm. “Nếu cuộc tranh cãi về vấn đề dừng ở việc ‘Không mang điện thoại di động đến trường’, nó có lẽ sẽ tạo ấn tượng rằng các trường học đang bỏ rơi trách nhiệm của mình [vì nhà trường phải đối phó đúng mức với vấn đề này]”.
Một số trường học đã cố gắng liên lạc với gia đình học sinh và các khu vực lân cận để nỗ lực xử lý vấn đề.
Tại lối vào trường trung học cơ sở Kita ở Ashikaga, tỉnh Tochigi, có treo trên tường một mẩu giấy với những con số tỷ lệ “34,2%” được in rõ to. Đó là tỷ lệ học sinh của trường sở hữu điện thoại di động vào tháng 11.
Trường học đã bắt đầu chiến dịch làm giảm con số này xuống zero vào năm 2005, khi các vấn đề về di động bắt đầu được báo cáo rộng rãi khắp cả nước.
Một số phụ huynh phản đối chiến dịch song nhà trường, với sự hợp tác của các trường học trong cùng quận, nhiều lần chỉ ra tại các cuộc họp nhà trường – phụ huynh rằng các vấn đề này liên quan đến các học sinh sử dụng điện thoại di động và rằng trẻ em có nhu cầu ít đối với các thiết bị như vậy.
Kết quả là, tỷ lệ học sinh sở hữu điện thoại di động của trường từ 55,5% năm 2005 dần dần giảm xuống.
Trường trung học cơ sở Kurishima ở Tokyo gặp phải một số vấn đề do cái gọi là các trang web hồ sơ truy cập từ điện thoại di động gây ra. Một số học sinh khiếu nại rằng các học sinh khác đã viết những thứ xấu xa về họ trên website.
Xử lý vấn đề này, nhà trường đã quyết định ban hành các biện pháp đối phó, gồm khuyên các học sinh sử dụng điện thoại di động như thế nào một cách hợp lý. Nhưng vấn đề là nhiều giáo viên biết rất ít về điện thoại di động. Do đó, nhà trưởng cũng tổ chức các lớp học về sử dụng điện thoại di động cho tất cả giáo viên trong mùa nghỉ hè.
Akira Yanagida, một giáo viên 51 tuổi phụ trách hướng dẫn về lối sống của nhà trường nói “Trước khi chúng tôi có thể hướng dẫn cho học sinh của mình, chúng tôi phải biết đủ về điện thoại di động đã”.
Theo một khảo sát trên phạm vi toàn Nhật Bản của hãng di động DoCoMo cuối năm 2006, có khoảng 73% giáo viên tiểu học và 72% giáo viên trung học cơ sở nói cần thiết/ có thể cần thiết tiến hành các lớp học về điện thoại di động.
Song chỉ 3% trường tiểu học và 16% trường trung học cơ sở thực sự mở các lớp như vậy.
Việc các giáo viên thiếu hiểu biết về điện thoại di động được xem là một lý do tại sao có quá ít trường học giáo dục học sinh về điện thoại di động.
Hà Lan
Theo Yomiuri
ICTnews
http://www.ictnews.vn/Home/Gossip/Bo-Giao-duc-Nhat-ho-vi-cam-DTDD-den-truong/2009/02/2SVCM3715996/ImageView.aspx?PublishedFileID=16895
Tờ áp phích với tỷ lệ học sinh có điện thoại di động in thật to treo trên tường ở lối ra vào trường Kita. Ảnh: Yomiuri
Thông tư này do Bộ Giáo dục, Khoa học và Công nghệ ra ngày thứ Sáu vừa qua. Có điều, nhiều trường học cảm thấy lệnh này của Bộ sẽ chẳng làm được gì nhiều để chữa trị ‘tai ách’ học sinh đem điện thoại đến trường của họ.
Một số giáo viên đã lên tiếng quan ngại về tình hình này, nói động thái của Bộ sẽ không tạo sự khác biệt là mấy đối với tình hình hiện tại. Trong lúc đó, các trường học đang tìm cách bảo vệ học sinh khỏi những vấn đề do điện thoại di động gây ra.
“Điều khác biệt gì (thông tư của Bộ) so với bây giờ? Chúng tôi đã ban hành việc cấm điện thoại di động từ bảy năm trước rồi. Hãy nhìn vào tình trạng của chúng tôi bây giờ!”, một giáo viên 49 tuổi ở Wakayama thiểu não nói.
Trong tháng 2/2002, đi trước các tỉnh khác, Hội đồng Giáo dục Wakayama đã cấm học sinh mang điện thoại di động đến trường, trên nguyên tắc.
Song khoảng 1/3 học sinh ở trường trung học cơ sở Wakayama vẫn cứ mang điện thoại đến trường.
Chuyện tiếng điện thoại rung trong suốt giờ học thường xuyên xảy ra, thầy giáo nói.
“Học sinh giả vờ như chúng chẳng nghe thấy gì”, ông nói, “Ngày nay, học sinh quá có ý thức về quyền của chúng đến nỗi chúng tôi không thể kiểm tra đồ dùng của chúng. Thậm chí, nếu chúng tôi phát hiện học sinh mang điện thoại di động đến trường, chúng tôi không thể tịch thu được vì chúng tôi ngại phụ huynh sau đó sẽ khiếu nại”.
Trong hoàn cảnh như vậy, vào tháng Sáu năm đó, ủy ban hỗn hợp các nhà giáo dục và quản lý trường học của tỉnh đã tiến đến một đề xuất về cơ bản là giữ chính sách cấm học sinh mang di động đến trường song nói vấn đề nên được giải quyết bằng việc xem xét các tình huống khác nhau, liên quan đến mỗi học sinh và khu vực như việc ban hành một hệ thống cho phép các ngoại lệ.
Shu Sato, Phó giáo sư Đại học Wakayama, người đứng đầu ủy ban nói trên, chỉ ra rằng không thể hoàn toàn cấm học sinh mang di động đến trường.
“Vấn đề gốc rễ là học sinh thực sự sử dụng điện thoại ở nhà như thế nào”, ông nói thêm. “Nếu cuộc tranh cãi về vấn đề dừng ở việc ‘Không mang điện thoại di động đến trường’, nó có lẽ sẽ tạo ấn tượng rằng các trường học đang bỏ rơi trách nhiệm của mình [vì nhà trường phải đối phó đúng mức với vấn đề này]”.
Một số trường học đã cố gắng liên lạc với gia đình học sinh và các khu vực lân cận để nỗ lực xử lý vấn đề.
Tại lối vào trường trung học cơ sở Kita ở Ashikaga, tỉnh Tochigi, có treo trên tường một mẩu giấy với những con số tỷ lệ “34,2%” được in rõ to. Đó là tỷ lệ học sinh của trường sở hữu điện thoại di động vào tháng 11.
Trường học đã bắt đầu chiến dịch làm giảm con số này xuống zero vào năm 2005, khi các vấn đề về di động bắt đầu được báo cáo rộng rãi khắp cả nước.
Một số phụ huynh phản đối chiến dịch song nhà trường, với sự hợp tác của các trường học trong cùng quận, nhiều lần chỉ ra tại các cuộc họp nhà trường – phụ huynh rằng các vấn đề này liên quan đến các học sinh sử dụng điện thoại di động và rằng trẻ em có nhu cầu ít đối với các thiết bị như vậy.
Kết quả là, tỷ lệ học sinh sở hữu điện thoại di động của trường từ 55,5% năm 2005 dần dần giảm xuống.
Trường trung học cơ sở Kurishima ở Tokyo gặp phải một số vấn đề do cái gọi là các trang web hồ sơ truy cập từ điện thoại di động gây ra. Một số học sinh khiếu nại rằng các học sinh khác đã viết những thứ xấu xa về họ trên website.
Xử lý vấn đề này, nhà trường đã quyết định ban hành các biện pháp đối phó, gồm khuyên các học sinh sử dụng điện thoại di động như thế nào một cách hợp lý. Nhưng vấn đề là nhiều giáo viên biết rất ít về điện thoại di động. Do đó, nhà trưởng cũng tổ chức các lớp học về sử dụng điện thoại di động cho tất cả giáo viên trong mùa nghỉ hè.
Akira Yanagida, một giáo viên 51 tuổi phụ trách hướng dẫn về lối sống của nhà trường nói “Trước khi chúng tôi có thể hướng dẫn cho học sinh của mình, chúng tôi phải biết đủ về điện thoại di động đã”.
Theo một khảo sát trên phạm vi toàn Nhật Bản của hãng di động DoCoMo cuối năm 2006, có khoảng 73% giáo viên tiểu học và 72% giáo viên trung học cơ sở nói cần thiết/ có thể cần thiết tiến hành các lớp học về điện thoại di động.
Song chỉ 3% trường tiểu học và 16% trường trung học cơ sở thực sự mở các lớp như vậy.
Việc các giáo viên thiếu hiểu biết về điện thoại di động được xem là một lý do tại sao có quá ít trường học giáo dục học sinh về điện thoại di động.
Hà Lan
Theo Yomiuri
ICTnews